Soal Tentang Pembelajaran Kelas Rangkap + Kunci Jawaban - Soalpoint

Kumpulan Soal PG Pembelajaran Kelas Rangkap

1. PKR diterapkan karena berbagai alasan, terutama karena adanya kekurangan…
a. Guru
b. Ruangan
c. Murid
d. Sarana

2. PKR mempunyai manfaat praktis sebagai berikut, kecuali…
a. Dapat mendidik murid yang mampu mandiri
b. Ekonomis
c. Menghemat waktu dan tenaga
d. Dapat meningkatkan jumlah dan memeratakan kesempatan belajar

3. Sebagai salah satu bentuk pembelajaran, PKR mengikuti prinsip-prinsip pembelajaran secara umum, prinsip-prinsip tersebut antara lain sebagai berikut kecuali…
a. Guru harus memperhatikan kemampuan murid yang berbeda-beda
b. Pembelajaran sebaiknya dilakukan dalam kelompok kecil
c. Guru harus berusaha meningkatkan keaktifan murid
d. Penguatan dapat meningkatkan motivasi murid dalam belajar

4. Secara khusus, PKR mempunyai prinsip-prinsip sebagai berikut, kecuali…
a. Kadar tinggi WKA
b. Keserempakan kegiatan belajar-mengajar
c. Kontak psikologis guru-murid yang berkelanjutan
d. Guru berperan sebagai fasilitator

5. Ibu Dini yang merangkap kelas IV dan kelas V segera pergi membantu kelompok kelas IV ketika beliau melihat kelompok ini sedang bertengkar, keadaan ini mencerminkan salah satu prinsip PKR, yaitu…
a. Kontak psikilogis guru murid yang berkelanjutan
b. Keserempakan kegiatan belajar-mengajar
c. Kebiasaan mandiri
d. Pemanfaatan sumber secara efisien

6. Bapak Anto yang sedang merangkap kelas III dan kelas IV meminta beberapa murid kelas IV yang pandai untuk membantu beberapa temannya menyelesaikan tugas yang diberikan. Tindakan pak Anto ini mencerminkan salah satu prinsip PKR, yaitu…
a. Kadar tinggi WKA
b. Kebiasaan mandiri
c. Keserempakan kegiatan belajar-mengajar
d. Pemanfaatan sumber secara efisien

7. Melalui PKR dapat ditanamkan kebiasaan mandiri pada diri murid karena dalam PKR, murid lebih banyak mendapat kesempatan untuk…
a. Bertanggung jawab dalam penyelesaian tugasnya
b. Belajar sesuai dengan keinginannya
c. Membantu guru
d. Membantu teman

8. Guru PKR juga dapat mendatangkan ‘orang sumber’ untuk melatih murid membuat suatu keterampilan dari bambu. Hal ini dilakukan untuk menunjukkan bahwa guru…..
a. Mengetahui sumber-sumber yang ada di desa
b. Tidak mampu mengajar keterampilan dari bambu
c. Mempunyai kemampuan terbatas
d. Dapat memanfaatkan sumber daya yang ada di desa

9. Dalam PKR guru dapat memanfaatkan murid sebagai tutor. Hal ini dapat dilakukan sehingga murid yang padai dapat….
a. Menunjukkan kelebihannya
b. Meringankan beban guru mengajar
c. Membantu murid pada kelas yang lebih rendah atau murid di kelas yang sama
d. Menggantikan peran guru jika guru tidak hadir

10. Alasan yang mendasar diselenggarakannya pembelajaran kelas rangkap dari segi geografis adalah....
a. Jumlah guru berlebih
b. Jumlah penduduk yang padat.
c. Pemukiman yang berpindah- pindah.
d. Kehadiran guru yan kontinyu.

11. Pemanfaatan ruang yang terbatas dengan beberapa guru. Hal ini merupakan PKR dari segi....
a. Pedagogis.
b. Kuantiti.
c. Ekonomi.
d. Keamanan.

12. Pembelajaran kelas rangkap adalah bentuk pembelajaran yang mempersyaratkan seorang guru mengajar dalam …
a. Satu ruang kelas atau lebih dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda
b. Satu ruang kelas dengan kemampuan yang sama
c. Satu kelas dalam satu ruangan
d. Tiga kelas dalam dua ruangan

13. Salah satu prinsip khusus pembelajaran kelas rangkap yang menuntut muridnya mempunyai kemampuan berpikir dan mandiri adalah....
a. Keserempakan kegiatan pembelajaran.
b. Kadar tinggi waktu keaktifan akademik
c. Kontak psikologis guru dan murid.
d. Pemanfaatan sumber secara efisien.

Jawaban:

1. a. Guru
2. c. Menghemat waktu dan tenaga
3. b. Pembelajaran sebaiknya dilakukan dalam kelompok kecil
4. d. Guru berperan sebagai fasilitator
5. a. Kontak psikilogis guru murid yang berkelanjutan
6. d. Pemanfaatan sumber secara efisien
7. a. Bertanggung jawab dalam penyelesaian tugasnya
8. d. Dapat memanfaatkan sumber daya yang ada di desa
9. c. Membantu murid pada kelas yang lebih rendah atau murid di kelas yang sama
10. c. Pemukiman yang berpindah- pindah.
11. c. Ekonomi.
12. a. Satu ruang kelas atau lebih dan menghadapi dua atau lebih tingkat kelas yang berbeda
13. b. Kadar tinggi waktu keaktifan akademik